Para O Autor Luckesi 2014 A Avaliação É Um Ato

Reza December 18, 2022
Diálogos e palavras Cipriano Luckesi e os três passos para uma boa

A avaliação é um dos temas mais discutidos na área da educação, e para o autor Cipriano Carlos Luckesi a avaliação é um ato. Neste texto, vamos explicar o que significa essa afirmação e qual é a contribuição do autor para a compreensão da avaliação.

Quem é Cipriano Carlos Luckesi?

Cipriano Carlos Luckesi é um educador e filósofo brasileiro, formado em filosofia pela Universidade Católica de Salvador e em pedagogia pela Universidade Federal da Bahia. Ele é um dos principais nomes na área da avaliação educacional no Brasil, tendo publicado diversos livros e artigos sobre o tema.

O que significa dizer que a avaliação é um ato?

Para Luckesi, a avaliação não é apenas um processo ou um instrumento utilizado para medir o desempenho dos alunos. Ela é, na verdade, um ato que envolve uma série de intenções, valores e significados.

Segundo o autor, a avaliação é um ato porque envolve uma série de escolhas e decisões do avaliador. Ele precisa escolher o que avaliar, como avaliar e com que critérios avaliar. Essas escolhas estão sempre relacionadas às intenções e valores do avaliador, que podem variar de acordo com o contexto e as circunstâncias.

Além disso, a avaliação é um ato porque tem um impacto direto na vida dos alunos. As notas e conceitos atribuídos pelos avaliadores podem afetar a autoestima, a motivação e o desenvolvimento dos estudantes. Por isso, é importante que os avaliadores estejam conscientes do impacto de suas decisões e escolhas.

Qual é a contribuição de Luckesi para a compreensão da avaliação?

A contribuição de Luckesi para a compreensão da avaliação é fundamental, pois ele propõe uma visão mais crítica e reflexiva sobre o tema. Em vez de simplesmente utilizar a avaliação como um instrumento de controle ou medida de desempenho, ele propõe que os avaliadores reflitam sobre suas intenções e valores e considerem o impacto de suas decisões na vida dos alunos.

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Além disso, Luckesi também propõe uma abordagem mais democrática e participativa da avaliação, em que os alunos sejam considerados como sujeitos ativos do processo e não apenas como objetos a serem avaliados. Ele defende que a avaliação deve ser um processo contínuo e formativo, que ajude os alunos a compreenderem seus pontos fortes e fracos e a desenvolverem suas potencialidades.

Conclusão

Em resumo, para o autor Cipriano Carlos Luckesi, a avaliação é um ato que envolve escolhas, intenções e valores do avaliador e tem um impacto direto na vida dos alunos. Sua contribuição para a compreensão da avaliação é fundamental, pois ele propõe uma visão mais crítica e reflexiva sobre o tema e uma abordagem mais democrática e participativa da avaliação.

FAQs

O que é avaliação formativa?

A avaliação formativa é um tipo de avaliação que tem como objetivo ajudar o aluno a desenvolver suas potencialidades. Ela é realizada ao longo do processo de ensino e aprendizagem e tem um caráter mais qualitativo do que quantitativo. A avaliação formativa pode ser realizada por meio de feedbacks, observações, registros e outras estratégias que ajudem o aluno a compreender seus pontos fortes e fracos e a desenvolver suas habilidades e competências.

Qual é a diferença entre avaliação somativa e avaliação formativa?

A avaliação somativa é um tipo de avaliação que tem como objetivo medir o desempenho do aluno em um determinado momento. Ela é realizada ao final de um período de ensino e aprendizagem e tem um caráter mais quantitativo do que qualitativo. A avaliação somativa pode ser realizada por meio de provas, testes, trabalhos e outras estratégias que permitam medir o desempenho do aluno em relação aos objetivos de aprendizagem.

Já a avaliação formativa tem como objetivo ajudar o aluno a desenvolver suas potencialidades ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Ela é mais qualitativa do que quantitativa e pode ser realizada por meio de feedbacks, observações, registros e outras estratégias que ajudem o aluno a compreender seus pontos fortes e fracos e a desenvolver suas habilidades e competências.

Qual é a importância da avaliação para a aprendizagem dos alunos?

A avaliação é importante para a aprendizagem dos alunos porque permite que os professores identifiquem os pontos fortes e fracos dos estudantes e adaptem suas estratégias de ensino de acordo com as necessidades individuais de cada um. Além disso, a avaliação ajuda os alunos a compreenderem seus próprios processos de aprendizagem e a desenvolverem suas habilidades e competências. Por meio da avaliação, os alunos também podem receber feedbacks construtivos que os ajudem a melhorar seu desempenho e a se tornarem mais autônomos e responsáveis por sua própria aprendizagem.

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Reza Herlambang

Eu sou um escritor profissional na área de educação há mais de 5 anos, escrevendo artigos sobre educação e ensino para crianças na escola.

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