Fases Da Escrita De Emilia Ferreiro

Reza January 6, 2023
ღஜღ APRENDENDO E ENSINANDO ღஜღ FASES DA ESCRITA EMILIA FERREIRO

Emilia Ferreiro é uma psicóloga e pesquisadora argentina que se destacou por seus estudos sobre a aquisição da linguagem escrita pelas crianças. Em seu livro “Los procesos de lectura y escritura: Desarrollo de un proceso cognitivo”, publicado em 1979, ela apresentou as fases da escrita, que são cinco:

Pré-Silábica

Nesta fase, a criança ainda não relaciona as letras com os sons das palavras e, por isso, faz desenhos que representam o que ela quer escrever. É comum também que ela faça rabiscos ou linhas que não têm nenhum significado. Algumas características da escrita pré-silábica são:

  • O uso de linhas, rabiscos e desenhos que representam as palavras;
  • A falta de correspondência entre as letras e os sons das palavras;
  • O tamanho das letras é irregular e não segue uma ordem lógica;
  • As letras podem estar em qualquer posição na página;
  • A criança não faz distinção entre letras maiúsculas e minúsculas.

Silábica

Nesta fase, a criança já percebe que as letras têm uma relação com os sons das palavras e, por isso, escreve uma letra para cada sílaba. É comum que ela use letras diferentes para representar o mesmo som e que não saiba ainda diferenciar as vogais e as consoantes. Algumas características da escrita silábica são:

  • O uso de uma letra para cada sílaba;
  • O uso de letras diferentes para representar o mesmo som;
  • A falta de distinção entre vogais e consoantes;
  • O tamanho das letras é irregular, mas começa a seguir uma ordem lógica;
  • As letras podem estar em qualquer posição na página.

Silábico-Alfabética

Nesta fase, a criança já consegue diferenciar as vogais e as consoantes, mas ainda escreve uma letra para cada sílaba. Ela começa a perceber que algumas letras têm mais de um som e que, por isso, é preciso usá-las de forma diferente em cada palavra. Algumas características da escrita silábico-alfabética são:

  • O uso de uma letra para cada sílaba, mas com distinção entre vogais e consoantes;
  • O uso de letras diferentes para representar os diferentes sons da mesma letra;
  • Algumas letras podem estar em posição errada na palavra;
  • O tamanho das letras começa a seguir uma ordem lógica;
  • A criança começa a perceber que a escrita se lê da esquerda para a direita.

Alfabética

Nesta fase, a criança já escreve com mais fluência e segue as regras ortográficas da língua. Ela já sabe que as palavras são formadas por sílabas e que cada letra tem um som específico. Algumas características da escrita alfabética são:

  • O uso de todas as letras do alfabeto;
  • O uso correto das regras ortográficas da língua;
  • O tamanho das letras segue uma ordem lógica e é uniforme;
  • As palavras são escritas da esquerda para a direita e de cima para baixo;
  • A criança já consegue escrever textos curtos com coerência e coesão.

Ortográfica

Nesta fase, a criança já domina completamente a escrita e é capaz de fazer correções ortográficas. Ela também consegue escrever textos mais longos e com maior complexidade. Algumas características da escrita ortográfica são:

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  • O uso correto das regras ortográficas da língua, inclusive as mais complexas;
  • O tamanho das letras é uniforme e segue as regras ortográficas da língua;
  • As palavras são escritas da esquerda para a direita e de cima para baixo;
  • A criança já consegue escrever textos longos com coerência e coesão, e com estruturação adequada.

Conclusão

As fases da escrita de Emilia Ferreiro são uma importante referência para os educadores e pais que desejam acompanhar o processo de aquisição da linguagem escrita pelas crianças. É importante lembrar que cada criança tem o seu próprio ritmo de aprendizado e que as fases da escrita não são uma regra rígida, mas sim uma orientação para entender como a criança está evoluindo na escrita.

FAQs

1. Todas as crianças passam pelas mesmas fases da escrita?

Não necessariamente. Embora as fases da escrita de Emilia Ferreiro sejam uma referência importante, cada criança tem o seu próprio ritmo de aprendizado e pode passar mais tempo em uma fase do que em outra.

2. É possível acelerar o processo de aprendizado da escrita?

Não é recomendado acelerar o processo de aprendizado da escrita, uma vez que cada criança tem o seu próprio ritmo e forçá-la a avançar pode gerar frustração e desmotivação. É importante respeitar o tempo de aprendizado de cada criança e oferecer atividades e materiais adequados para estimular o seu interesse pela escrita.

3. Como posso ajudar a minha criança a desenvolver a escrita?

Oferecendo materiais adequados para a escrita, como lápis, papel e giz de cera, e estimulando a criança a escrever sobre temas que lhe interessem. É importante também ler para a criança e conversar sobre os livros lidos, para que ela desenvolva o seu vocabulário e a sua capacidade de compreensão de textos.

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Reza Herlambang

Eu sou um escritor profissional na área de educação há mais de 5 anos, escrevendo artigos sobre educação e ensino para crianças na escola.

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