Cinco Etapas Da E-Moderating Preconizadas Por Gilly Salmon

Reza October 12, 2022
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Gilly Salmon, uma renomada pesquisadora e especialista em e-learning, desenvolveu um modelo de cinco etapas para a e-moderating que são muito úteis para os professores envolvidos em ensino à distância. Essas cinco etapas são fundamentais para criar um ambiente de aprendizagem eficaz e engajador. Neste artigo, vamos explorar cada uma dessas cinco etapas e discutir como elas podem ser aplicadas na prática.

Etapa 1: Acesso e motivação

A primeira etapa na e-moderating é criar um ambiente em que os alunos se sintam motivados e engajados em seu aprendizado. Isso pode ser feito através de uma variedade de meios, incluindo:

  • Criar uma introdução cativante para o curso ou módulo que atraia a atenção dos alunos e os faça querer aprender mais;
  • Garantir que o ambiente de aprendizagem seja fácil de navegar e que as informações importantes sejam facilmente acessíveis;
  • Estabelecer expectativas claras para o curso, incluindo o que será coberto, quando as tarefas serão devidas e como as notas serão calculadas.

Se os alunos se sentirem motivados e engajados desde o início, é mais provável que permaneçam envolvidos no curso e obtenham melhores resultados.

Etapa 2: Socialização online

A segunda etapa na e-moderating é encorajar a socialização online. Em um ambiente de aprendizagem tradicional, os alunos têm a oportunidade de se conhecerem e interagirem em sala de aula. Isso é mais difícil em um ambiente de aprendizagem online, mas ainda é importante para criar um senso de comunidade e apoio mútuo. Algumas maneiras de incentivar a socialização online incluem:

  • Criar um fórum online onde os alunos possam apresentar-se e discutir suas expectativas para o curso;
  • Incentivar os alunos a se comunicarem uns com os outros através de mensagens privadas ou grupos de bate-papo;
  • Criar tarefas que incentivem a colaboração e o trabalho em equipe, como projetos em grupo ou fóruns de discussão.

Quando os alunos se sentem conectados uns aos outros, é mais provável que se sintam motivados a continuar aprendendo e a ajudar uns aos outros ao longo do caminho.

Etapa 3: Informação online e aprendizagem

A terceira etapa na e-moderating é garantir que os alunos tenham acesso às informações necessárias para aprender e progredir no curso. Isso pode incluir o seguinte:

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  • Criar um calendário de cursos que inclua datas importantes, como prazos para tarefas e datas de exames;
  • Criar tarefas que incentivem a pesquisa e a descoberta de informações;
  • Disponibilizar recursos úteis, como vídeos, podcasts e artigos, para apoiar a aprendizagem.

Quando os alunos são capazes de acessar facilmente as informações necessárias para aprender, é mais provável que se sintam confiantes e capazes de progredir no curso.

Etapa 4: Conhecimento online e desenvolvimento de habilidades

A quarta etapa na e-moderating é garantir que os alunos tenham a oportunidade de desenvolver habilidades importantes para o sucesso no curso e além. Isso pode incluir o seguinte:

  • Criar tarefas que incentivem o pensamento crítico e a resolução de problemas;
  • Incentivar a reflexão sobre o processo de aprendizagem e a identificação de áreas para melhoria;
  • Criar oportunidades para a prática de habilidades, como a escrita acadêmica ou a apresentação de trabalhos de pesquisa.

Quando os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades importantes, é mais provável que se sintam confiantes e capazes de aplicar essas habilidades em outras áreas de suas vidas.

Etapa 5: Desenvolvimento e conclusão do curso

A quinta e última etapa na e-moderating é garantir que os alunos tenham um final claro e satisfatório para o curso. Isso pode incluir o seguinte:

  • Criar uma avaliação clara e justa do desempenho dos alunos;
  • Fornecer feedback significativo sobre o desempenho dos alunos e oportunidades para a melhoria futura;
  • Oferecer uma oportunidade para os alunos refletirem sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.

Quando os alunos têm um final claro e satisfatório para o curso, é mais provável que se sintam bem-sucedidos e motivados a continuar aprendendo no futuro.

Conclusão

O modelo de cinco etapas da e-moderating de Gilly Salmon é uma ferramenta valiosa para os professores envolvidos em ensino à distância. Ao seguir essas cinco etapas, é possível criar um ambiente de aprendizagem envolvente e eficaz que ajuda os alunos a se motivarem, se conectarem uns aos outros e desenvolverem habilidades importantes. Ao mesmo tempo, essas cinco etapas garantem que os alunos tenham acesso às informações necessárias para aprender, recebam feedback significativo e tenham um final claro e satisfatório para o curso.

FAQs

1. Quem é Gilly Salmon?

Gilly Salmon é uma pesquisadora e especialista em e-learning. Ela é autora de vários livros, incluindo “E-moderating: The Key to Teaching and Learning Online” e “E-tivities: The Key to Active Online Learning”. Ela é conhecida por seu modelo de cinco etapas para a e-moderating, que é amplamente utilizado por professores envolvidos em ensino à distância.

2. Como posso aplicar as cinco etapas da e-moderating na minha sala de aula online?

As cinco etapas da e-moderating podem ser aplicadas na sua sala de aula online através de uma variedade de meios. Por exemplo, você pode criar introduções cativantes para os seus cursos, incentivar a socialização online, garantir que os alunos tenham acesso às informações necessárias para aprender e desenvolver habilidades importantes, e criar finais claros e satisfatórios para os seus cursos. Ao seguir essas cinco etapas, é possível criar um ambiente de aprendizagem envolvente e eficaz que ajuda os alunos a se motivarem, se conectarem uns aos outros e desenvolverem habilidades importantes.

3. Como posso medir o sucesso da minha sala de aula online?

Existem várias maneiras de medir o sucesso da sua sala de aula online. Por exemplo, você pode avaliar o desempenho dos alunos através de testes, tarefas e exames. Você também pode coletar feedback dos alunos sobre o curso e usar essas informações para melhorar o curso no futuro. Finalmente, você pode observar o engajamento dos alunos com o curso e avaliar se eles estão se sentindo motivados e satisfeitos com a experiência de aprendizagem.

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Reza Herlambang

Eu sou um escritor profissional na área de educação há mais de 5 anos, escrevendo artigos sobre educação e ensino para crianças na escola.

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